Legasthenie und Dyslexie verstehen: Anzeichen, Hintergründe und hilfreiche Wege im Umgang

Fällt es dir besonders schwer, Wörter richtig zu schreiben? Dann könnte eine Legasthenie, auch bekannt als Dyslexie oder Lese-Rechtschreibstörung, vorliegen. Was die Symptome, Ursachen und Lösungsmöglichkeiten sind, erfährst du hier.

Definition: Legasthenie

Wenn man das Wort Legasthenie übersetzt, bedeutet es Leseschwäche. Hinter Legasthenie steckt aber viel mehr als eine Leseschwäche. Tatsächlich gibt es einen Unterschied zwischen Legasthenie und einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS), weil beide sich in der Stärke unterscheiden.

Was ist eine LRS?

Da Lesen und Schreiben eng miteinander verbunden sind, sind isolierte Leseschwierigkeiten oder isolierte Rechtschreibprobleme selten. In der Regel hat jemand, der Schwierigkeiten beim Lesen hat, auch Probleme beim Schreiben und umgekehrt. Der Begriff Legasthenie wird häufig synonym mit Begriffen wie „Lese-Rechtschreib-Schwäche“ (LRS) oder „Lese-Rechtschreib-Störung“ verwendet.

Allerdings gelten nicht alle Lese- und Schreibschwierigkeiten als Legasthenie.

Eine Legasthenie ist eine spezielle Form der Lesestörung, die durch Defizite in der phonologischen Verarbeitung verursacht wird. Und psychologische Fachpersonen diagnostizieren Legasthenie nur dann, wenn die Lese- und Schreibleistung deutlich vom allgemeinen Intelligenzniveau einer Person abweicht. Das bedeutet, dass eine Person mit schwerer Legasthenie trotzdem hochintelligent sein kann. Umgekehrt wird eine Person mit geringerer Intelligenz, die jedoch erhebliche Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben hat, möglicherweise nicht als Legastheniker:in eingestuft.

Hauptunterschiede zwischen Legasthenie und LRS

Legasthenie wird manchmal als Oberbegriff für „Lese- und Schreibschwierigkeiten“ (LRS) oder „Lese- und Schreibstörung“ verwendet.

Wahrend Leseschwierigkeiten in eine breite Kategorie von Lernbehinderungen fallen, handelt es sich bei einer Legasthenie um eine spezielle Form der Lesestörung. Sie bereitet nicht nur Schwierigkeiten beim Lesen, sondern zeigt Defizite in der phonologischen Informationsverarbeitung, im Gedächtnis und den organisatorischen Fähigkeiten auf.

In der pädagogischen Therapie geht es darum, die individuellen Bedürfnisse des Kindes zu ermitteln und sie in ein geeignetes Förderprogramm zu integrieren. Eine wirksame Intervention hängt von einer maßgeschneiderten Unterstützung und einer richtigen Diagnostik ab.

Legasthenie laut WHO

Die ICD-10 der Weltgesundheitsorganisation stuft Legasthenie als eine Störung ein. Kinder mit Legasthenie verpassen jedoch oft bestimmte Entwicklungsschritte beim Erwerb der Schriftsprache, die durch gezieltes Lernen angegangen werden können. 

Streng genommen sind diese Kinder nicht „krank“. Legasthenie als „Störung“ zu bezeichnen, kann manchmal dazu führen, dass die Betroffenen ihre Schwierigkeiten als dauerhaft und unveränderlich empfinden. Aus diesem Grund bevorzugen viele Expert:innen den weiter gefassten Begriff „Lese- und Schreibschwierigkeiten“, der unterschiedliche Schweregrade einschließt.

Die WHO-Definition enthält auch ein Kriterium der IQ-Diskrepanz: Legasthenie wird nur dann diagnostiziert, wenn die Lese- und Schreibschwäche nicht durch eine niedrige Intelligenz erklärt werden kann. Dieses Kriterium ist umstritten, da die Intelligenz keinen Einfluss auf die erforderlichen therapeutischen Schritte hat.

So erkennst du eine Dyslexie

Die frühzeitige Erkennung von Legasthenie kann einen großen Unterschied bei der wirksamen Bewältigung von Problemen ausmachen. Auch wenn die Symptome je nach Alter, Intelligenz und Schweregrad der Erkrankung variieren, gibt es doch einige allgemeine Anzeichen, auf die man achten sollte. Durch folgende Signale kannst du eine Dyslexie bei dir oder deinem Kind bereits früh erkennen.

Frühes Kindesalter (Vorschulalter)

• Probleme bei der Sprachentwicklung: Verzögerung beim Erlernen des Sprechens oder Schwierigkeiten bei der Aussprache von Wörtern
• Probleme beim Reimen: Schwierigkeiten beim Erkennen oder Bilden von Reimen
• Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstaben und Lauten: Schwierigkeiten, Buchstaben mit den entsprechenden Lauten in Verbindung zu bringen
• Schlechtes Wachstum des Wortschatzes: Langsame Entwicklung des gesprochenen Wortschatzes
• Motorische Fertigkeiten: Schwierigkeiten beim Erlernen des Bindens von Schnürsenkeln, des Zuknöpfens von Kleidung oder des Umgangs mit einer Schere, was auf Koordinationsprobleme hinweist

Grundschulalter

• Verzögerungen beim Lesen und Schreiben: Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens oder häufige Fehler beim lauten Lesen
• Buchstaben- und Wortverwechslungen: Verwechslung von Buchstaben wie „b“ und „d“ oder von Wörtern wie „war“ und „sah“
• Rechtschreibfehler: Inkonsistente Schreibweise, z. B. wenn dasselbe Wort in einem Text unterschiedlich geschrieben wird
• Langsames Lesen: Im Vergleich zu Gleichaltrigen brauchen sie länger zum Lesen
• Schwierigkeiten beim Behalten von Informationen: Schwierigkeiten, sich Sequenzen zu merken, z. B. das Alphabet, Wochentage oder Anweisungen

Weiterführende Schule

• Verständnisschwierigkeiten: Schwierigkeiten, das gerade Gelesene zu verstehen, sodass es wiederholt gelesen werden muss
• Schreibschwierigkeiten: Vermeidung von Schreibaufgaben oder Erstellung schriftlicher Arbeiten mit zahlreichen Fehlern und schlechter Struktur
• Schlechte Gedankenorganisation: Schwierigkeiten bei der Organisation von Gedanken, sowohl mündlich als auch schriftlich
• Vermeidungsverhalten: Abneigung gegen das Lesen oder Schreiben, oft begleitet von Frustration oder geringem Selbstwertgefühl

Erwachsenenalter

• Anhaltende Leseschwierigkeiten: Langsame Lesegeschwindigkeit und Schwierigkeiten mit unbekannten Wörtern
• Rechtschreibschwierigkeiten: Anhaltende Probleme mit der Rechtschreibung, selbst bei einfachen Wörtern
• Gedächtnisprobleme: Schwierigkeiten, sich Daten, Namen oder Listen zu merken
• Komplexe Problemlösungsfähigkeiten: Stärken in Bereichen, die nicht auf Lesen und Schreiben beruhen, wie kreatives Problemlösen oder visuell-räumliches Denken

Emotionale und verhaltensbezogene Indikatoren (altersübergreifend)

• Geringes Selbstvertrauen: Frustration bei akademischen Aufgaben, die zu Gefühlen der Unzulänglichkeit führt
• Vermeidungsverhalten: Abneigung gegen Aktivitäten, die Lesen oder Schreiben erfordern
• Ängstlichkeit oder Stress: Sichtbarer Stress im Zusammenhang mit der schulischen oder beruflichen Leistung

Wann solltest du Hilfe in Anspruch nehmen?

Wenn du anhaltende Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder bei den Sprachkenntnissen feststellst, kannst du dich an einen Spezialisten oder eine Spezialistin wenden, wie zum Beispiel:

• Schulpsychologen bzw. Schulpsychologin
• Logopäden/Logopädin und Sprachtherapeuten bzw. Sprachtherapeutin
• Fachleute für Lernunterstützung

Ein frühzeitiges Eingreifen kann die Auswirkungen der Legasthenie auf die akademische und persönliche Entwicklung erheblich verringern. 

Lass dich online unterstützen

Eine Legasthenie kann für Selbstzweifel und sogar Mobbing sorgen, sodass es sinnvoll sein kann, sich professionelle Unterstützung zu suchen. Es kann dir helfen, mit passenden psychologischen Berater:innen über deine Erfahrungen zu sprechen und dein mentales Wohlbefinden zu stärken. Das Online-Angebot lässt sich einfach in volle Terminkalender einplanen und kann dir helfen, persönlich zu wachsen und Herausforderungen gestärkt anzugehen.

Wenn du oder ein geliebter Mensch Missbrauch erfährt, kontaktiere das Hilfetelefon Gewalt gegen Frauen unter 116 016 oder das Hilfetelefon Gewalt an Männern unter der 0800 123 99 00 (nur Mo-Fr). Unterstützung ist für Frauen rund um die Uhr verfügbar.

Ursachen für eine Lese-Rechtscheib-Schwäche

Eine Lese- und Rechtschreibschwäche kann verschiedene Ursachen haben. Diese werden in der Regel in biologische, kognitive, umweltbedingte und erzieherische Faktoren eingeteilt:

Biologische Ursachen

• Neurologische Unterschiede: Bildgebende Untersuchungen des Gehirns zeigen, dass Menschen mit Legasthenie häufig Unterschiede in der Struktur und Funktion der an der Sprachverarbeitung beteiligten Hirnregionen aufweisen, z. B. des linken Schläfenlappens.

• Verminderte Konnektivität zwischen Hirnregionen, die mit phonologischer Verarbeitung und Lesen in Verbindung stehen.

• Genetische Faktoren: Legasthenie tritt häufig in Familien auf, was auf eine genetische Veranlagung schließen lässt. Bestimmte Gene wurden mit Leseschwierigkeiten in Verbindung gebracht.

• Defizite bei der auditiven Verarbeitung: Schwierigkeiten bei der Unterscheidung ähnlicher Laute (Phoneme), was die phonologische Wahrnehmung beeinträchtigt.

• Probleme bei der visuellen Verarbeitung: Probleme beim visuellen Verfolgen oder Verarbeiten von Buchstaben und Wörtern, obwohl dies weniger häufig vorkommt als phonologische Schwierigkeiten.

Kognitive Ursachen

• Defizite in der phonologischen Bewusstheit: Schwierigkeiten beim Zerlegen von Wörtern in einzelne Laute oder beim Erkennen von Reimen und Silben.

• Beschränkungen des Arbeitsgedächtnisses: Schwierigkeiten beim Speichern und Verarbeiten von Informationen, z. B. beim Erinnern an die Reihenfolge der Laute in einem Wort.

• Verarbeitungsgeschwindigkeit: Langsamere Fähigkeit, geschriebene oder gesprochene Sprache zu verarbeiten.

• Schwäche der orthografischen Verarbeitung: Schwierigkeiten, Buchstabenmuster zu erkennen oder sie mit Lauten zu assoziieren.

Umweltbedingte Ursachen

• Begrenzter Kontakt mit Sprache: Mangelnder frühzeitiger Kontakt mit Büchern, Erzählungen oder einer sprachlich geprägten Umgebung.

• Bildungschancen: Unzureichende Unterweisung in Phonetik oder Lesestrategien während der frühen Schulzeit.

• Schlechte Lehrmethoden oder fehlender Zugang zu geschulten Lehrkräften.

• Mehrsprachiger Hintergrund: Das Erlernen des Lesens und Rechtschreibens in mehreren Sprachen kann manchmal die Beherrschung einer Sprache verzögern.

Erzieherische Faktoren

• Ängste oder Stress: Ängste im Zusammenhang mit dem Lesen können die Leistung beeinträchtigen und die Schwierigkeiten verstärken.

• Geringes Selbstwertgefühl: Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten können zu mangelndem Selbstvertrauen führen, was die Schwierigkeiten noch verschlimmert.

• Medizinische oder entwicklungsbedingte Bedingungen durch Schwerhörigkeit: Eine Hörschwäche kann die Sprachentwicklung verzögern und sich auf das Lesen und die Rechtschreibung auswirken.

• Sprach- und Sprechstörungen: Erkrankungen wie Sprachverzögerungen oder Sprachverarbeitungsstörungen können zu Lese- und Rechtschreibschwächen beitragen.

• Aufmerksamkeitsstörungen: ADHS und ähnliche psychische Krankheitsbilder können die für Lese- und Rechtschreibaufgaben erforderliche Konzentration beeinträchtigen.

Das Verständnis der zugrundeliegenden Ursachen ist entscheidend für maßgeschneiderte Maßnahmen, die phonetisch basierten Unterricht, multisensorische Lerntechniken und unterstützende Technologien umfassen können.

Das kannst du bei einer Legasthenie machen

Professionelle Unterstützung suchen

• Pädagogische Beurteilung: Lass eine offizielle Diagnose erstellen, um das Ausmaß deiner Legasthenie und die spezifischen Problembereiche zu ermitteln.

• Spezialist:innen (z. B. Schulpsycholog:innen) können dir maßgeschneiderte Strategien empfehlen.

• Arbeite mit Tutor:innen zusammen, die in Methoden wie dem Orton-Gillingham-Ansatz geschult sind. Dieser Ansatz ist strukturiert, multisensorisch und phonetisch basiert.

• Wenn die Sprachverarbeitung eine Herausforderung darstellt, können Sprachtherapeut:innen helfen, deine phonologischen Fähigkeiten zu verbessern.

Unterstützende Technologie verwenden

• Text-to-Speech-Tools: Apps wie NaturalReader oder integrierte Tools auf Geräten können dir Texte laut vorlesen.

• Sprache-zu-Text-Software: Tools wie Dragon NaturallySpeaking helfen dir beim Schreiben.

• Legasthenie-freundliche Schriftarten: Verwende Schriftarten wie OpenDyslexic oder Dyslexie, die Buchstaben leichter unterscheidbar machen.

• Apps für digitale Notizen: Apps wie Evernote oder Notion helfen dir, deine Gedanken zu ordnen und auf Audioaufzeichnungen zuzugreifen.

• Hörbücher und E-Books: Dienste wie Audible, Learning Ally oder Bookshare bieten dir Zugang zu Audioversionen von Büchern.

Effektive Lernstrategien entwickeln

• Multisensorisches Lernen: Sprich beim Lernen mehrere Sinne an, indem du z. B. Buchstaben nachzeichnest, während du die Laute laut aussprichst, oder farbige Stifte verwendest, um Texte zu markieren.

• Informationen stückeln: Zerlege Aufgaben in kleinere, überschaubare Teile, damit du dich nicht überfordert fühlst.

• Mnemotechniken: Nutze Gedächtnisstützen, die dir bei der Rechtschreibung und Worterkennung helfen (z. B. „Große Elefanten können kleine Elefanten immer verstehen“ für „weil“).

• Phonologisches Bewusstheit üben: Arbeite daran, Wörter in einzelne Laute zu zerlegen und sie wieder zusammenzusetzen.

• Grafische Organizer verwenden: Mindmaps und Diagramme können dir helfen, Ideen visuell zu organisieren.

Unterstützende Gewohnheiten annehmen

• Tägliche Leseübungen: Beginne mit einfachen Texten oder Hörbüchern, die du mit gedruckten Büchern kombinierst, um ihnen zu folgen.

• Zeitmanagement: Verwende Planer oder digitale Kalender, um Aufgaben zu organisieren und Stress in letzter Minute zu vermeiden.

• Stärken hervorheben: Konzentriere dich auf Bereiche, in denen du besonders gut bist, wie Kreativität, Problemlösung oder räumliches Vorstellungsvermögen.

• Resilienz aufbauen: Übe Achtsamkeit, Stressbewältigung und positive Selbstgespräche, um motiviert zu bleiben.

Setze dich für dich selbst ein

• Anpassungen im Klassenzimmer: Beantrage zusätzliche Zeit für Tests, mündliche Prüfungen oder den Zugang zu Notizen im Voraus. Nutze Lernhilfen sowie alternative Benotungsmethoden.

• Kommuniziere mit Lehrenden/Arbeitgebenden: Erkläre deine Bedürfnisse und wie sie dich unterstützen können.

• Gesetzlicher Schutz: In vielen Ländern gilt Legasthenie als Behinderung im Sinne von Gesetzen wie dem ADA (USA) oder dem Equality Act (Vereinigtes Königreich). Dadurch hast du Zugang zu Ressourcen und Hilfen.

Wohne einer Selbsthilfegruppe bei

• Lokale Selbsthilfegruppen: Werde Mitglied bei Organisationen wie dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V.

• Online-Foren: Tausche dich mit anderen aus, die deine Herausforderungen verstehen und dir Tipps und Ermutigung geben können.

 Konzentriere dich auf deine Stärken

Viele Menschen mit Legasthenie zeichnen sich in folgenden Bereichen aus:

• Kreativität und Innovation

• Weitsichtiges Denken

• Problemlösung und analytische Fähigkeiten